Хочу! Могу! Делаю! (Ирина Муллина)

[Аноним]

Ссылка на картинку

5 уроков. 14 дней. Старт 14 декабря.⠀
⠀
Теория, видео, упражнения, ДЗ, чек листы.⠀
Без проверки ДЗ, но вы сможете задавать все интересующие вас вопросы мне, во время прохождения интенсива. ⠀
⠀
Подходит родителям детей 7-12 лет и специалистам. ⠀
⠀
В интенсиве мы будем прорабатывать регуляторный компонент, некомпенсированность которого вы заметите в таком ребенке:⠀
1. Плохо учится, нестабильные оценки то 5, то 2⠀
2. Не успевает по школьной программе⠀
3. Ничего не хочет⠀
4. Нет мотивации⠀
5. Снижен интерес к учебе⠀
6. Не организован⠀
7. Нет порядка в комнате/в портфеле/на столе⠀
8. Не умеет планировать дела/свет время⠀
9. Не выполняет обязательства⠀
10. Забывает о важных делах⠀
11. Невнимательный/несобранный/рассеянный⠀
12. Не умеет/ не знает, как прийти к результату⠀
Родители и специалисты, как часто вы теряете терпение, когда ребенок не делает, то что вы просите? ⠀⠀
Если ребенок что-то не хочет делать, это не значит, что ему лень, всегда есть причина:⠀⠀
1)ему может быть тяжело, он не понимает, задание ему не под силу⠀⠀
2)ему страшно⠀⠀
3)он стесняется⠀⠀
4)ему не нравится педагог⠀⠀
5)не сложились отношения в коллективе⠀⠀
⠀⠀
Мотивация - это одно из звеньев регуляторной цепи. ⠀
Почти за все, что касается регуляторного компонента, на разных уровнях и мотивации в том числе, отвечает лоб.⠀
Чтобы замотивировать ребёнка на деятельность, можно проявить один из методов мотивации-заботу и быть может то, что не вызывает интереса (учёба, плавание, футбол) станет для ребенка интересным и важным занятием.⠀⠀
Также есть и другие методы, про которые я вам расскажу на интенсиве.⠀
А также дам теорию, чтобы вы понимали как и что работает, и вам самим станет легче справляться со своими эмоциями, когда ребенок "ленится".⠀