Первичный прием логопеда: дифференциальная диагностика речевых нарушений (Марианна Лынская)

[Можно Лизу]

Ссылка на картинку

Содержание:

• Подготовительная работа по организации первичного приема: что необходимо знать о клиенте заранее?
• Изучение документации: результаты ЭЭГ, МРТ, заключения врачей - как их "читать" логопеду?
• Блиц-диагностика развития ребенка (при условии, что первичный диагноз НЕ известен): демонстрация конкретных проб, пособий, разбор критериев оценки.
• Активное наблюдение за ребенком и детско-родительскими отношениями-извлечение информации.
• Беседа по сбору анамнеза: какие вопросы могут действительно "помочь" при вынесении диагноза?
• Чем диагноз отличается от заключения? Кто имеет право определять: алалию, дизартрию и пр. - нормативная документация.
• Варианты первичных характеристик - разбор конкретных случаев: для очных участников - практикум в написании.
• Дифференциальные критерии нарушений устной речи (дислалии и дизартрии, тяжелой дислалии и легкой алалии, алалии и диспраксии, диспраксии и дизартрии, нарушений речи при РАС, нарушениях интеллекта и пр.).
• Организация беседы с родителями.
• Варианты первичных рекомендаций для родителей по организации реабилитационного маршрута.
• Как определить прогноз для речевых нарушений?

Длительность: около 4,5 часов.

 

[dron9741]

Получи качественное образование и новую востребованную профессию детского нутрициолога!
Узнай, как с помощью питания, образа жизни и восполнения дефицитов вырастить здорового и успешного ребенка!

[МИИН] Детский интегративный нутрициолог. 1 месяц (Наталья Гудкова, Анаит Умуршатян)
[МИИН] Детский интегративный нутрициолог. 2 месяц (Наталья Гудкова, Анаит Умуршатян)
[МИИН] Детский интегративный нутрициолог. 3 месяц (Наталья Гудкова, Анаит Умуршатян)