Импровизация как инструмент для создания постановок (Катерина Незванова)

[СмайLOVE]

Ссылка на картинку

Как прокачать свое тело и мышление, чтобы уметь быстро и активно настроить себя на постановочный процесс? В данном курсе независимый хореограф Катерина Незванова поделится своими методами создания постановок: простые способы выстраивания композиции в паре и в группе, поиск ассоциаций и пластических решений, способы сонастройки группы, импровизация с различными фокусами внимания, этюдная работа, а также поиск различных источников мотиваций к движению и креативу.

1 часть (1 ч 38 мин)

• «Волшебный палец»: следим за путешествием своего пальца, сопровождаем его в этом путешествии.
• Разминка в импровизации (техника Гага) с образным восприятием — «Теплое масло».
• Разминка в импровизации. Внутренние диалоги
• Работа с образом. Переливание «теплого масла» внутри себя. Подключение мимических мышц.
• Работа с образом. «Жевательная резинка».
• Shake отдельных частей тела и всего тела одновременно.
• Ходьба в импровизации. Массаж стоп как диалог с полом.
• Упражнение в паре (вариант разминки в импровизации): один из партнеров является опорой, второй, балансируя на одной ноге, выстраивает движенческий диалог с ним.
• Упражнение в паре (вариант разминки в импровизации): работа с образом («Дерево и ящерица», «Диван и кошечка»). Партнер находится в неподвижном устойчивом положении, второй, удерживая образ, находит способы опоры и взаимодействия с партнером.
• Работа с образом. Находим качество движения и перемещаемся с ним в пространстве зала.
• Совместная остановка и совместное перемещение в качестве, заданном любым участником группы.
• Способы создания композиции на основе предыдущего упражнения.
• Перемещение в кроссе (импровизация в группе): выстраивание композиции на простых движениях.
• Упражнение: перемещение по залу, совместные остановки и варианты выстраивания композиции в спонтанно случившемся рисунке.
• Перемещение по залу с вкраплениями импровизированных движенческих акцентов разными точками тела без остановки движения.
• Продолжая предыдущее упражнение, создаем движенческий диалог в паре.
• Сохраняя предыдущую манеру движения, выстраиваем разговор: слушание, перебивание, монолог, ответная реакция на движенческие реплики.
• Маленький танец глазами в положении лежа.

2 часть (58 мин)

• Мозговой штурм. Креативное мышление. Движенческое использование конкретного предмета нецелевым образом.
• Упражнение на доверие — «Космонавт». Упражнение на импровизацию в группе.
• Упражнение на доверие: Работа в паре. Ведущий — ведомый. Разные опции.
• Работа в паре. Работа с импульсами.
• Сольная работа — воспроизведение манеры движения предыдущего упражнения.
• «Музей». Помощь в настройке на сценическую работу.
• Упражнение: Скорость реакции и концентрация внимания.
• Импровизация в группе. Доверие в группе — техника падения и подхвата.

3 часть (59 мин)

• «Художник». Импровизация в группе. Дополнительная опция: работа с голосом, дыханием, периферией.
• Импровизация с ведением партнера и прорастанием в точку контакта.
• Ладони рук зафиксированы на собственном теле. Танец с перемещением ладоней по себе и добавлением эмоций в происходящее.
• Работа в паре: по сигналу преподавателя оба партнера переносят свои ладони в новое положение на партнере и ищут возможности для развития сюжета происходящего.
• Работа с соло: развитие воображения. Эмоциональные взаимодействия различных частей собственного тела.
• Работа с соло. Чередование частей тела с разными эмоциями.
• Обсуждение причин, мотиваций и результатов выполненных упражнений. Личный опыт.

4 часть (1 ч 34 мин)

• Мозговой штурм, в преддверии которого выполняются физические упражнения. Быстрое переключение деятельности.
• Обсуждения: Методы поддержки креативного мышления. Литературные источники.
• Разминка. Импровизация с использованием своих паттерновых движений.
• Импровизация с использованием своих паттерновых движений с добавлением амплитуды и растяжки.
• Импровизация с максимально неудобным движением (разрушение собственных стереотипов).
• Работа в парах — один исполнитель и один наблюдатель. Монолог: донесение эмоций, используя часть тела (грудную клетку).
• Диалог двух грудных клеток. Наслоение, слышание, прерывание, перемещение в пространстве.
• Работа в группе: диалог выбранной частью тела. Наслоение, слышание, прерывание, перемещение в пространстве.
• Импровизация ногами (ноги как олицетворение собственной личности) — работа соло, в дуэте, в группе.
• Принцип работы физического театра — создание образа через тело
• В импровизации придумываем собственную деформацию корпуса, дорабатываем характеристики и название персонажа.
• Перемещение в кроссе: пульсация в конкретной точке тела, мотивирующая к перемещению (уровень пульсации от минимума до максимума).
• Фокус внимания. Один человек смотрит, второй двигает только той частью тела, на которую смотрит партнер.
• Продолжая предыдущее упражнение, добавляем во взгляд эмоцию, двигающаяся часть тела выражает эту же эмоцию.
• Проработка эмоций. Дикий смех при постоянном зрительном контакте.
• Теория: Как создать что-то из ничего. Плодотворность работы.

5 часть (1 ч 07 мин)

• Теория: Как появляются мысли в нашей голове? Метод фокальных предметов.
• Разминка, построенная на импровизации с различными задачами
• Телесное ассоциативное мышление. Выстраиваем ассоциативный ряд в соответствии с задачей, данной педагогом, танцуем его, далее обнуляемся для следующей ассоциации.
• Физическое ассоциативное мышление. Десять секунд shaking, далее — любая спонтанная позировка и дорисовывание случившегося образа.
• Спонтанные ассоциации. Моментальная застройка тела в свою ассоциацию относительно слова, заданного преподавателем.

6 часть (46 мин)

• Импульсом движения является рисунок, который делает партнер на спине танцовщика, в зависимости от собственного восприятия.
• Импульсом (вдохновением) для движения является картинка.
• Этюдная работа в группе
• Обсуждение сочиненного этюда, рассмотрение возможностей развития этюда, способы работы с мышлением как с инструментом постановщика.