Игровые технологии в практической логопедии. Дидактические пособия (Татьяна Барчан)

[Аноним]

Ссылка на картинку

Программа

Задачи программы, их реализация с помощью игровых пособий:

• Целенаправленное формирование функций речи
• Создание условий для овладения ребенком всеми компонентами языковой системы: развитие фонетико-фонематических процессов, совершенствование слоговой структуры слова и лексико-грамматического строя речи, формирование навыков построения развернутого речевого высказывания.
• Приобщение к культуре речи и формирование предпосылок для овладения навыками письма и чтения.
• Познание окружающего мира

Задачи игровой технологии и их реализация с помощью дидактических пособий. Подробный обзор игрового материала:

• развитие наглядно-образного мышления, произвольного внимания, памяти, зрительного и слухового восприятия, воображения, пространственной ориентации;
• развитие функциональных составляющих познавательных психических процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения);
• развитие логических операций (анализ – синтез, сравнение, замещение, классификация, обобщение, абстрагирование – конкретизация);
• развитие качеств мышления (гибкость, оригинальность, широта, глубина, критичность);
• формирование навыков само- и взаимоконтроля интеллектуально-познавательной деятельности и механизмов произвольной регуляции;
• развитие самостоятельности, воспитание усидчивости, любознательности, интереса к занятию.

Игровой тренинг:

Практические рекомендации по использованию игровых пособий на индивидуальных и групповых занятиях


Об авторе:

Педагог высшей категории, автор серии книг, дидактических игр и пособий по развитию мышления, усвоению грамматики и правил русского языка для детей дошкольного и младшего школьного возраста, руководитель АНО ЦОТР «Ребус»