Эффективные стратегии психолого-педагогического сопровождения и обучения (Лилия Колпакова)

[Аноним]

Ссылка на картинку

Курс рассчитан на педагогов, психологов, логопедов и дефектологов.
Вы познакомитесь с ведущими доказательными методами обучения и развития основных категорий детей с ОВЗ по ФГОС. Освоите современные, простые и эффективные инструменты формирования у детей с ОВЗ новых учебных, коммуникативных и социальных навыков. Научитесь адресно применять высокотехнологичные педагогические инструменты при работе с детьми с нарушениями речи, задержкой психического развития, нарушением поведения, общения и интеллекта, ТМНР и РАС.
Темы лекций и их программы
12 мая, вторник, с 15:00 до 18:30 (МСК)
«Понятие ОВЗ. Категории детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС»

• Ведущие доказательные практики обучения и коррекции основных категорий детей с ОВЗ.
• Поведенческий подход (АВА-терапия) и прикладной анализ поведения (ПАП) при психолого-педагогическом сопровождении детей с ОВЗ.

13 мая, среда, с 14:30 до 18:00 (МСК)
«Поведенческий подход (АВА-терапия) и прикладной анализ поведения (ПАП) при психолого-педагогическом сопровождении детей с ОВЗ»

• Обучение отдельными и смешанными блоками, формирование реакций, поведенческие цепочки, обучение имитации, обучение в естественной среде.

14 мая, четверг, с 13:30 до 17:00 (МСК)
«Дети с нарушениями речи»

• Особенности развития, психолого-педагогическое сопровождение и обучение на основе методов ПАП.
• Определение вербального поведения, анализ вербального поведения по Скиннеру.
• Вербальные операнты. Развитие навыков понимания обращенной речи (поведение слушателя).

15 мая, пятница, с 15:00 до 18:00 (МСК)
«Развитие коммуникативных навыков у невербальных детей. Альтернативная коммуникация и развитие навыка просьбы»
18 мая, понедельник, с 16:00 до 19:30 (МСК)
«Дети с задержкой психического развития (ЗПР)»

• Особенности развития, психолого-педагогическое сопровождение и обучение на основе методов ПАП.
• Этапность формирования навыков на примере изучения функций, характеристик и категорий.

19 мая, вторник, с 15:00 до 18:30 (МСК)
«Дети с нарушениями поведения и общения»

• Особенности развития, психолого-педагогическое сопровождение и обучение на основе методов ПАП.
• Коррекция нежелательного поведения. Проактивные и реактивные стратегии работы с нежелательным поведением.
• Развитие навыков социального взаимодействия.

20 мая, среда, с 14:30 до 18:00 (МСК)
«Дети с нарушением интеллекта»

• Особенности развития, психолого-педагогическое сопровождение и обучение на основе методов ПАП.
• Формирование академических навыков у учащихся с умственной отсталостью.

21 мая, четверг, с 15:00 до 18:30 (МСК)
«Дети с ТМНР и расстройствами аутистического спектра (РАС)»

• Особенности развития.
• Принципы психолого-педагогического сопровождения.
• Компенсация текущих дефицитов у учащихся с ТМНР и РАС с применением методов ПАП.
• Обучение навыкам самостоятельности.

22 мая, пятница, с 14:00 до 16:00 (МСК)
Итоговый зачет